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基础训练四(辨别声音)
河北保定助听器行业网   2019-08-27 01:57:45 作者:保定助听器 来源:

6、长短音

目的:听觉分辨长短的能力。

(1)钢琴、手风琴或者口琴

(2)金属哨

(3)长短不等 的纸条

方法

(1)妈妈选择能连续发声的乐器,演奏出长短不同的声音,爸爸做出聆听的样子,并让孩子模仿,引起注意。

(2)分别演奏长音,短音,出示表示长短的纸条,加深孩子对长音、短音的理解。

(3)遮住发音的,让孩子依靠听力判断声时的长、短,并用纸条或者手势动作表示。

(4)妈妈用手势或者纸条表示长、短,让孩子用金属哨吹奏出长音和短音。

(5)让孩子练习长、短的发音。

提示:应选择儿童比较喜好的乐器,所发出的声音能被孩子接受。

7、指令声(1)“起立、坐下”

目的:通过听指令声,听觉分辨长短的能力。

方法:

(1)妈妈示范,坐在椅子上。

(2)爸爸用力敲击乐器(如钢琴等),敲一下“咚--------”(长音)妈妈起立,敲一下“咚”(短音)妈妈坐下,

(3)让孩子来模仿妈妈听声音练习起立、坐下,可先看后听。

提示:“咚--------”敲一下时,伸出食指代表1;敲“咚”二下时伸出食指与中指代表2    www.0312ztq.com

8、指令声(2)跑与走

目的:通过听指令声“快”与“慢”提高听觉分辨能力。

方法:

(1)家长示范,妈妈用力敲击鼓面。

(2)快速敲击时,代表“跑”,爸爸听到后示范“跑”。

(3)慢慢敲击时,代表“走”,爸爸听到后,示范“走”。

(4)让孩子模仿爸爸来听快慢声。

(5)“咚--------”(长音)代表停下。

提示:

(1)理解并要求表达动词“走”与“跑”。

(2)跑与走应交替进行。

(3)听声音的角色可以办成小动物,增强游戏的情节性,提高孩子的兴趣。

9、快与慢

目的:通过速度的对比,提高听觉分辨与理解能力。

方法:

(1)孩子观察,爸爸快速地敲击物体发出声音,妈妈听到后做“快走”或“快拍手”动作。

(2)爸爸慢慢地敲击物体发出声音,妈妈听到后做“慢走”或“慢拍手”动作。

(3)孩子来当妈妈角色做游戏,同时要求表达词汇“快”与“慢”。

(4)反复进行此游戏。

提示:此游戏进行的时间不宜过长,以免造成出汗过多,引起感冒。

 

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