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基础训练六(声母的发音训练)
河北保定助听器行业网   2019-09-01 02:07:11 作者:保定助听器 来源:

发音提示:

1.在训练声母的发音时,可以将送气音与不送气音进行对比教学。

2.在发送气音时,可以用嘴靠近孩子的手背,让孩子感觉到气流的强度。

3.在发鼻音时,可以抓住孩子的食指,放在鼻翼上,让孩子感觉气流是从鼻腔里出来的。

4.在练习发音(特别是翘舌音)时,父母的嘴型可以稍微夸张,让孩子能看到舌的部位和变化。

声母发声提示   www.0312ztq.com

b音:闭上嘴唇,阻碍住气流,再突然张开双唇,让气流出来,同时发出“播”音。读音要轻而短些。此时读出的b音为本音。其特点是:双唇音、不送气、无 鼻音、发音时声带不长颤动,是辅音中比较容易掌握的一个音。

p音:双唇闭拢,阻碍气流,再突然张开双唇送气,气流比b强,同时发出“泼”音。此时读出音为本音。其特点是:双唇音、送气、发音时声带不颤动。

m音:双唇闭拢,让气流从鼻腔中出来,再张开双唇发出“摸”音。此时发出音为本音。其特点是:双唇音、浊鼻音、清擦音、不送气、发音时声带振动。

f音:上齿接近下唇,形成窄缝,让气流从窄缝中摩擦出声,发出“佛”音。此时发出的音为本音。其特点是;唇齿音、清擦音、送气发声时声带不颤动。

d音:舌尖抵住上牙床,然后舌尖突然放开,发出“得”的音。此时发出的音为本音。其特点是;舌尖音、不送气、清音、发音时声带不颤动。

t音:舌尖抵住上牙床阻碍气流,然后舌尖突然放开送气,轻轻发出“特”的音,气流比d要强。此时发出的音为本音。其特点是:舌尖音、送气、无鼻音、清音、发音时声带不颤动。

n音:舌尖抵住上牙床,让气流进入鼻腔,然后放开舌尖,让气流从鼻子里出来,同时发出“呢”音。此时发出的音为本音。其特点是:舌尖音、不送气、浊鼻 音发音时声带振动。

l音:舌尖抵住上牙床阻碍气流,舌尖展平的同时,让气流从舌头的两边出来,发出“勒”音。此时发出的音为本音。其特点是:舌尖音、浊边音、不送气、发 音时声带振动。

 

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